Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Branche
Geisteswissenschaften
Fachgebiet
TESOL Teacher Education
Ich bin ansprechbar
- als Rednerin
- als Mentorin
- zur aktiven Vernetzung
Weiterentwicklung der Art des Unterrichtens durch neue immersive Technologien
Die Forschung zeigt, dass die gezielte Beschäftigung mit zentralen Lehrmethoden in realistischen Szenarien für Lehramtsstudierende in der Vorbereitungsphase von entscheidender Bedeutung ist. In der Lehrer*innenausbildung gibt es jedoch nur wenige solcher Möglichkeiten. Die meisten Praxisszenarien beinhalten eine Kombination aus Unterrichtsvideoanalysen und Micro-Teaching. Während beide Ansätze in der Lehrer*innenausbildung gut etabliert sind, beschränkt sich ersterer oft auf das traditionelle Betrachten von Videos und auf Arbeitsblätter basierenden Aktivitäten, und letzterer wird, obwohl er nützlich ist, von Lehramtsstudierenden oft als unrealistisch angesehen. Ich arbeite an einem interdisziplinären Projekt,Techē, das darauf abzielt, eine innovative Lernumgebung für Lehramtsstudierende zu entwickeln.
Techē besteht aus zwei Phasen. Phase 1 konzentriert sich auf die Entwicklung einer Mixed-Reality-Plattform für die Unterrichtsvideoanalyse. Phase 2 konzentriert sich auf den Aufbau einer vollständig immersiven Lernumgebung, die KI und virtuelle Realität einsetzt, um den Studierenden eine realistische Unterrichtserfahrung als Teil des Mikrounterrichts zur Vorbereitung auf ihre Schulpraktika zu bieten.
Berufsbezeichnung
Arbeitgeber*in
Stiftung Universität Hildesheim
Schwerpunkt
- Fachdidaktik des Englischunterrichts
- Technologie in der Lehrerausbildung
Veröffentlichungen
- Farrell, A. and Baumgart, J. (2019) 'Current trends surrounding EAL provision in secondary schools in Ireland: building closer partnerships between schools and teacher education' in Mishan, F. (ed.) ESOL Provision in the UK and Ireland: Challenges and Opportunities, Peter Lang.
- Baumgart, J. (2019) ‘The quality of teacher talk in TESOL Classroom: A critical-reflective analysis of discourse’ in Martinez, J.D. (ed.) Quality in TESOL and Teacher Education. From Results Culture Towards Quality Culture, Routledge.
- Baumgart, J. (2021) Corpus Linguistics and Cross-Disciplinary Action Research: A Study of Talk in the Mathematics Classroom, Routledge.
Projekte
- Technē (Phase 1): In dieser Phase des Projekts soll ein interaktives webbasiertes System entwickelt werden, bei dem Lehramtsstudierende gezielt mit KI-Avataren interagieren, während sie ein Unterrichtsvideo ansehen und analysieren. Es wird erwartet, dass die Interaktion mit den KI-Avataren nicht nur das Bewusstsein der Lehramtsstudierenden für wichtige Punkte der Unterrichtspraxis schärft (d. h. die professionelle Wahrnehmung), sondern auch eine aktivere Auseinandersetzung mit pädagogischem Wissen und dessen Anwendung im Unterricht fördert.
- Cu2RVE: dieses Projekt befasst sich mit der Umsetzung digitaler Kompetenzen im Fachunterricht an Schulen und mit der Entwicklung digitaler Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden: www.uni-hildesheim.de/cumulativer-und-curricular-vernetzter-aufbau-digitalisierungsbezogener-kompetenzen-zukuenftiger-lehrkraefte-cu2rve/cumulativer-und-curricular-vernetzter-aufbau-digitalisierungsbezogener-kompetenzen-zukuenftiger-lehrkraefte-cu2rve/
Ich bin ebenfalls auf folgenden Plattformen aktiv:
Gegebenenfalls sind die Profile auf den einzelnen Seiten nicht öffentlich.
researchgate.net
orcid.org
Vita
Seit Oktober 2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in TESOL, Institut für englische Sprache und Literatur, Stiftung Universität Hildesheim
November 2018: PhD, School of Modern Languages and Applied Linguistics, University of Limerick, Ireland
Sep. 2016- Jan. 2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in TESOL, Angewandte Sprachwissenschaft wissenschaftliches Schreiben, School of Modern Languages and Applied Linguistics, University of Limerick, Ireland
Sep. 2012- Aug. 2016: Dozentin für Englisch, Institut für Anglistik, Universität Innsbruck, Österreich
January 2012: Specialist Diploma in Teaching, Learning and Scholarship in Higher Education, University of Limerick, Ireland. (Nachdiplomstudium: Fachdiplom für Lehren, Lernen und Wissenschaft in der Hochschulbildung).
Sep. 2009- Aug. 2012: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in TESOL und Angewandte Sprachwissenschaft, School of Modern Languages and Applied Linguistics, University of Limerick, Ireland
Sep. 2008- Aug. 2012: Stipendiat der irischen Regierun (Government of Ireland Scholar, Irish Research Council), School of Modern Languages and Applied Linguistics, University of Limerick, Ireland.
September 2006: MA in ELT, School of Modern Languages and Applied Linguistics, University of Limerick, Ireland.